就学前児童の発達

多くの母親は赤ちゃんを育て、子供にそれらを適用しようとする方法に積極的に興味があります。 この段階では、就学前児童の発達には独自の特徴があることを覚えておく必要がありますが、これはクラムを上げる過程で考慮する必要があります。 3歳から6歳までの子供の場合、訓練はゲーム方法に基づいて行う必要があります。これにより、子供は邪魔にならずに必要な知識を身に付けることができます。

就学前児童の感情発達

他者の感情を理解し、自分自身を表現する能力は、完全な人にとって重要です。 4〜5歳で、子供はジェスチャー、意見の助けを借りて自分の感情を示すことを学びます。 彼はより複雑な感情、例えば嫉妬を発達させる。

感情移入の出現、つまり感情移入能力は、未就学児の精神発達の重要な部分です。 子供が感情を理解し管理する方法を学ぶのを助けるために、以下の条件を守ることができます：

• 仲間と定期的にやりとりすることができます。また、個人とゲームの両方の連絡先であることが重要です。
• おとぎ話を読むことは、多くの子供たちが英雄の場所で自分自身を想像し、文字を心配し、感情を経験するので、他人の感情の認識を訓練することを可能にする。
• 音楽を聞く;
• ストーリーロールゲームは、他の人々の状況、気分、意見および欲求を考慮に入れて教える。
• 子供が自分の努力の結果に関連した感情を経験することを可能にする仕事に注意を払う必要がある。

就学前児の認知発達

この段階の子どもたちは積極的に発言力や聴力を改善し、色や形の知覚を改善しています。 周囲の世界の知識の主要なプロセスの1つはビジョンです。

また、赤ちゃんの語彙の発達と自分の思考を表現する能力に注意を払う必要があります。 幼児は言葉だけでなく、フレーズ、文章も非常によく覚えていることに注意してください。 しかし、これは自発的に起こり、目立たない訓練と授業のおかげで、暗記は意図的になります。

就学前の子供の認知発達のために、異なる活動を使用するが、ゲームを優先する方がよい。 彼女のプロセスでは、子供は状況をモデル化し、行動を計画し、それらを規制することを学ぶでしょう。 モデリング、 描画などの創造的な追求を忘れないでください。

統合されたアプローチだけが、調和して包括的に発達した人格を生み出すでしょう。