アートセラピー（英語によるアート療法）は、文字通り「アートによる治療」を意味します。 それは、芸術と創造性の助けを借りて、治癒と心理的矯正の方法の急速に成長しているセットです。
あらゆるアートの体系的な指導を目的としたクラスとは異なり、アートセラピークラスはむしろ自発的であり、その結果ではなく、創造的なプロセス自体を目指しています。 自由な創造性の状態は、自己表現の可能性である感情的な弛緩をもたらし、単にプロセスのすべての参加者に大きな喜びを与えます。
初めて、第二次世界大戦中にファシスト収容所から撤去された子供たちと働くために、アメリカでは20世紀の40年代に芸術療法が適用され始めました。 その後、美術療法は、とりわけ、診断目的を追求した。 現時点では、芸術療法は、妥当性を失うことなく、逆に、世代間の矯正治療効果の実証された経験のために開発され、遍在している。 それは成人と子供にうまく適用され、幼稚園の制度的プログラムには美術療法クラスが含まれています。 特に顕著な結果は、就学前の児童および障害児のためのアート療法によって提供される。 方法の可用性と禁忌の欠如は、あらゆる年齢のカテゴリーの人々やあらゆる健康状態にアート・セラピーに携わることを可能にします。
美術療法の目的：
- 心理的問題の診断;
- 抑制された思考と感情の中で最も痛みを伴わない撤退。
- 人の侵略やその他の否定的表現のために社会の視点から適切に出ること。
- 精神療法治療の有効性を高める（補助療法としてのアート療法）。
- 感情や感情に集中する訓練;
- 社会的接触の確立を促進する。
- 創造力の発達。
- 自己制御の開発。
- 自尊心を高める。
美術療法の方法
アイソセラピー（絵画、絵画、モデリングなど）、色彩療法、砂療法、音楽療法、文学療法（言葉を使って作業すること）は、おとぎ話の構成、詩など）、ダンスセラピー、ドラマセラピーなどがあります。 美術療法のそれぞれには、専門家である独自の狭い方法があります。 一般的に、すべてのタイプの芸術療法の方法は、大脳半球の活動を「切り替える」ことに基づいていると言える。 左半球は一種の検閲、心、意識であり、時には誠実な感情を出さず、抑圧する。 右半球は、創造的な活動の間に活性化され、本物の経験の表現への道を開く無意識のプロセスを誘発する。 芸術療法の演習の結果として、半球が一緒に働くようになり、この作品は恐怖、錯体、「クランプ」などの内的で無意識の問題を理解して矯正することを目的としています。
幼児期のアートセラピー
結論として、就学前の子供のための最も普及した芸術療法練習にあなたを紹介しましょう。 子供の芸術療法の練習の主な条件は、資金、魅力、理解しやすさ、安全性の確保です。
子供のためのアートセラピー - エクササイズ
- 上記の要件をすべて満たしている若い未就学児にとって、 砂のアートセラピーはおそらく最も一般的で好きな運動です。 砂の芸術療法のセクターは、モンテッソーリの教育のスタジオ、多くの開発センター、さらには幼稚園にさえいます。 砂糖療法に必要なのは、砂を入れた普通の箱、または砂場です。 乾燥または湿った砂を描き、砂の城を造り、砂の形を作り、子供が触覚を発達させ、解放され、自己表現する。
- 手書きは、紙と鉛筆（ペン、フェルトペン）のみが必要な、最もアクセス可能なエクササイズです。 子供は結果を考えずに自由に紙切れ線を描き、
それを見分けて何らかのイメージを描こうとします。 説明の過程で、意識的に描画したり、輪郭を強調したり、個々の領域を陰影付けすることができます。 - モノタイプ （文字通り「1つのインプリント」）は、アイソセラピーのもう一つの非常に興味深い形態です。 塗料（プラスチック、リノリウム、光沢のある厚い紙など）を吸収しない滑らかな表面上のインク、インク、水彩または液体の希釈されたグアッシュは、模様（ステイン、ラインなど）で作られています。鏡像がプリントされている。 子供は何が起こったのかを見て、新しいイメージを描き、それを描きます。