中群における発話の発達

4歳から5歳の子供は非常に迅速かつ生産的に成長します。 もちろん、これのためには、これに付随する条件にいなければなりません。 ミドルクラスの幼稚園での発話の発達は、教育プロセスの必須の部分であり、その目的は、一貫して、自分の考えを一貫して提示すること、正しく、明確に話すことである。 4歳の若者たちは、言葉が個々の音であることを理解していないかもしれないので、私たちが言っていることの音の側面に注意を向けることは非常に重要です。

ミドルグループでの発話発達の教訓

赤ちゃんの発言能力を向上させるために授業を準備するために、教育者はO.S. ウシャコフ、そしてV.V. Gerbovaはミドルグループの発言の発達について述べている。 非常に有用なものは、A.V.によって開発された統合された職業の要約であってもよい。 アジ、そしてE.V。の健全な文化に関する授業 Kolesnikova。

ミドルグループの子どもの発話の発達

幼稚園における言葉遣いの基本的な方向性について考えてみましょう。

まず、子供たちはお互いにコミュニケーションをとるようにすべきです。 したがって、必要なスキルがすべて形成され、これは非常に自然に起こります。

第二に、彼らは再学習するよう教える必要があります。 言い換えは、聞いた話や話だけでなく、子供自身に起こった出来事にも基づいています。 親はこのメソッドを使用して、息子や娘に幼稚園で何が起きたか、また漫画には何があったかを伝えることができます。

第三に、写真を使って作業することは非常に生産的になります。 たとえば、特定の画像を検討し、それに描かれていることについて話し合うことができます。 同時に、教育者は、子どもたちが「話す」ことを確実にするためにあらゆる努力を払い、話題や絵に興味を持ち、話すことを恐れず、意見を表明し、お互いに質問しなければなりません。 子供たちの論理的思考を並行して発展させるために、アーティストの過ちを伴う特別な絵の使用や「違いの発見」をお勧めすることもできます。

第4に、 ロールプレイングゲームは有用で興味深いものです。 そのようなゲームでは、どんなゲームでも、子供たちは解放されます。 教育者は、積極的な対話、質問への回答を促し、発言の誤りを訂正しないように促すべきです。 一般的に、エラーの作業は、セッションの後、誰がこのやミスをしたのかを明示せずに行うべきです。