ザイゼフのキューブは、訓練ではなくゲームとして表現できるユニークなテクニックです。 それにもかかわらず、非標準的でアクセス可能であるにもかかわらず、伝統的な教育的方法よりも悪くない。 子どもたちは、外国語の基礎を学び、面白い立方体を演奏し、面白い歌を歌ったり、書くことを学びます。
ザイトセフの早期開発の方法についてはどうでしたか？
教育学の分野における将来のイノベーターニコライアレクサンドロヴィッチは、1939年に農村教師の家族で生まれました。 彼はレニングラード州立教育大学の学術学部を卒業しました。 ヘルツェン、その後、彼は通訳をインドネシアに送った。 そこでは、ロシア語の訓練の役人に直面した。 私たちは特別な訓練プログラムを必要としました - 最も簡潔で効果的な、人々は一番最初からロシア語の基礎知識を可能な限り短時間で得ることができました。 これは教育プロセスを変えたまったく新しい方法論の創造の原動力でした。 著者によると、彼は他の人にそれを転送する方法を学ぶために、言語の本質に浸透しました。
Zaitsevaの方法に従って読むことを学ぶことは、すべての通常の規範に違反します。 それは言語の知覚の心理学的側面に向けられているため、心に刻み込まれなければならない煩雑な構造や規則が全くありません。 彼の海外デビューからインスパイアされた、ザイトセフは小学生のテクニックをテストし始めましたが、失敗しました - 子どもたちはそれを認識しませんでした。 伝統的な方法に忠実な教師がすでに深みを持たずに頭の中に寝かされていたという計画に従って、彼らは勉強を続ける方が簡単でした。 そして、インドネシア人を教える経験に留意し、就学前の子供たち（1.5歳から5歳まで）に目を向け、かつてないほどの成果を収めました。
ザイトセフの方法に従って子供たちを教える
この方法を作成するとき、教師は子供の発言の発達の特質によって導かれました。 だから、アルファベットは文字を特定の画像に結びつけるため、アルファベットは有害であると信じていました。 子供は手紙画像を覚えていますが、そのような画像の併合の必要性が認知的不調和を引き起こすため、それらを単語に結びつけることはできません。
発音の単位については、音節ではなく、手紙ではなく、母音と子音の組み合わせ、子音と柔らかいまたは堅実な兆候、子音の組み合わせを取った。 それはザイトセフのすべての有名なキューブの直前に置かれている倉庫であり、子供たちはそこから単語を追加する方法を学びます。 倉庫の記憶を容易にするために、キューブは色、重量、サイズが異なります。 子供が単語を追加することを学んだ後、彼は簡単なフレーズに進みます。 キューブに加えて、テクニックにはキューブと同じ文字を表示する特殊なZaitsevテーブルも含まれています。 これはすべて、赤ん坊を許可する単一のコヒーレントなシステムです
Zaitsevのメソッドのクラスは簡単なゲーム形式で行われます。 退屈な学問的な学習プロセスは小さな小物には適しておらず、座って立方体で学ぶことさえできません。 もちろん、訓練が特別に訓練された教師によって行われている場合は、父親が倉庫を思い出すまで、親はしばしばそれらの言葉になるまで待つのに十分な忍耐がありません。
ザイトセブのキューブ
授業では、既製のセットを購入することができます。そこには、テーブルが印刷され、キューブを接着するのに必要なすべての準備ができます。 またキットには歌とCDマニュアルが含まれています。詳細は Zaitsevの 作り方とその取り扱い 方法を 詳しく 説明し ています。 必要に応じて、このすべては、ウェブサイト上でサンプルのレイアウトを取って、即興の手段とは独立して行うことができます。