生態学に関する教訓

私たちの世界をより良くするためには、自然に与えられた資源を使うことはより合理的です。若い世代の心に生態学教育の基盤を投資することは非常に必要です。 非常に柔らかい時代から行われるべきです。なぜなら、子供たちはどんな情報に対しても非常に受け入れやすいからであり、適切に提示されれば、人生のために彼らの記憶に延期されるからです。

ご存じのように、子供が情報を覚えておく最良の形態は、ゲーム形式です。 幼児のための最も不気味なものから、より複雑なものまで、エコロジーコンテンツの教訓的なゲームの多くが開発されてきました。

教訓的なゲームを通じた生態学教育は、子どもたちに、小さな花から始まる周囲の自然に対する愛を目覚めさせます。 私たちの周りのすべてに慎重な態度をとるためには、子供たちに初等教育を教えて、すべてを愛する必要があります。

自然とのコミュニケーションの喜びは、その異例に多様な世界に感心し、子供の地平線を広げます。 先生の任務は、陣営を拾うことです。 年齢に応じたエコロジーのゲームで、タスクがあまりにも単純ではないが、子供はそれに独立して対処することができた。

子供たちの生態学に関する教訓

"マジックサークル"

ゲームのためには、4つのセクターに分かれた段ボールの円が必要です。それぞれは、特定のシーズンを象徴し、服のペグを掛けている、円の色です。 大人は困惑を推測したり、示唆的な質問をしたり、答えを知っている子供は、対応するセクターに洋服のピンをかけます。 このゲームは他のトピックでも実行できます。

"正しいものを見つける"

テーブルには絵が置かれ、教育者は呼び出されたサインに関連するものを選ぶことを提案します。 例：「黄色」 - これは太陽、鶏肉、バナナなどです。 または "濡れた" - 雨、霧、水たまり。

"あなたの手には何がありますか？"

子どもたちは背中の背中を手にし、先生は彼らに果物や野菜を与えます。 それから彼は彼らの前に立って、順番に彼らの手に幼児のそ​​れと同じものを表示し始めます。 触れる子供たちの仕事は、自分が何を持っているかを決定します。 子供が自分の手で何を持っているのかを推測した後、彼は家庭教師に上がった。

中学校では、自然史の教訓の中で、生態学の基礎は研究されていますが、ゲームよりも複雑な形で研究されています。 地理学や生物学の要素があります。 子どもたちは以前に受けた知識を向上させ、生態学に関する様々な実践的なテーマ研究を行います。 暖かい季節には、公園やその他の景色のよい場所でハイキングをした後、机の上で授業に役立ちます。