教育のプロセスは非常に複雑で、多くの要素で構成されています。 したがって、育成の機能は非常に多く、その種類ごとに異なる。
一般に、教育の教育プロセスの主な機能は次のとおりです。
- 意図的な形成のための一定の条件の作成、教育過程でのニーズを満たす社会構成員のさらなる発展。
- 次世代で採用されている文化の翻訳による社会の安定した生活の確保を徐々に進めています。
- 志向の統合と、個々の社会構成員の関係と行動、そしてさらなる調和の促進。
- 常に変化する社会状況に社会のすべての構成員を適応させる。
この場合、教育の各タイプにはそれぞれ固有の機能がありますが、そのうちのいくつかのみを挙げています。
家族教育
家族教育 の主な機能は、「家族」、「母親」、「父親」、親族関係のさらなる強化という概念の子どもの形成です。 赤ちゃんが価値観の最初の概念を精神的にも物質的にも形成し、両親はそれらの間の優先順位の配置に影響します。
社会教育
一般的な現象としての 社会教育 の主な機能は、 社会 化そのもののプロセスである。 彼の子供の過程で、彼は常にコミュニケーションを通じて同輩や友人との接触を確立します。
宗教教育
このような教育の基礎は、感情的な要素が主な役割を果たす神聖さの原則です。子供の助けを借りて、宗教の精神的、道徳的価値を認識し、それに従うことを学びます。
育成は子供の誕生から始まり、生涯を通じて継続する連続的なプロセスであるため、育成や関連する機能のタイプを長期間にわたって列挙できます。 それぞれの人は常に自分自身で何かを学び、他人に教える。この交流はすべての教育の本質である。