幼稚園での心理学者の役割は非常に大きい。 文字通り、精神衛生、そして子供たちの調和の取れた発展は、ほとんどの時間を幼稚園で過ごすため、彼の手の中にあります。 したがって、おそらく、あなたの両親に、あなたの幼稚園でどのような専門家の仕事が教師 - 心理学者、どのような教師であり、どのように彼の活動を行っているのかを尋ねるのは余計ではないと説明する必要はないでしょう。
幼稚園管理の要望や設定に応じて、心理学者は異なる役割を果たすことができます：
- 別のオフィスを占有し、必要に応じて、子どもの発達に関する子どもや両親への支援を提供するコンサルタント。
- 特定の子供と一緒に働いている子供を診断し、介護者に相談するグループのクラスに参加するオブザーバー。
- 教育プロセスに積極的に参加すること、教育者とプログラムを開発すること、子供のための授業を行うこと、
- 教育プロセスの組織に関する主要コンサルタント、教育者の仕事の改善、教職員向けのセミナーの実施など。
- 教育プロセス全体を観察する研究者。
これらの役割のどれが幼稚園の心理学者に選ばれたか、その主な責任とその機能はどちらも依存している。 彼らはできる
- 幼稚園によって大きく異なることがありますが、一般的にはいくつかの項目に減らすことができます：
- 情報機能 - 特化した情報を提供する。
- 診断 - 児童発達の一般的および個人的特徴の定義、学校への準備など。
- 予防的 - 子どもの調和のとれた発達のための条件を作り、彼らの精神的健康を保護する。
- 矯正 - 子供の既存の心理的問題を解決するのに役立ちます。
- 専門医の教育 - 職員の訓練、その仕事の改善。
幼稚園の心理学者の前には、次のタスクがあります。
- 子供たちを教える心理的側面に慣れるために、幼稚園教育者と交流する。 開発プログラムを開発する。 ゲーム環境の形成に役立ちます。 彼らの仕事を評価し、改善するのに役立ちます。
- 幼稚園の生徒の両親と連絡をとりましょう：子供たちを教えることの問題についてアドバイスしてください。 私的開発の問題を解決するのに役立ちます。 子供の精神発達および個々の能力を診断する。 発達障害のある子どもを持つ家族を支援する
- 自分の感情発達のレベル、心理的健康を判断するために子供たちと直接働くこと。 それを必要とする児童（才能のある児童および発達障害のある子供）に個別のアプローチを提供する。 学校等のための準備グループの子どもたちを準備する 心理学者は、幼稚園、グループ、個人の子供と特別な発達活動を行うことができます。
理想的には、幼稚園の心理学者は、各子供の調和のとれた発達と成功学習のための最適で心理的に快適な条件を作り出すことを目的とした教育者と保護者の活動のコーディネーターとして働くべきである。 したがって、子供を幼稚園に連れて来ると、両親はできるだけでなく、教師 - 心理学者と知り合い、コミュニケーションをとるべきです。 このようなコミュニケーションは、心理学者の診断、予防、是正措置の有効性を高めます。子どもが成長する環境に慣れた後、彼は個々の特徴の性質をより明確に理解することができます。 さらに、心理学者が幼稚園でどのようなポジションをとっているのか、そしてどんな種類の助けを提供できるのか、両親が理解できるようになります。