小学校に通っている子どもの親は、子供の筆記能力を学ばないという問題、言い換えれば、読書の問題に対処しなければならないことがあります。 この障害に苦しんでいる子供は、他の科目で優秀な学生になることができますが、書くことによって深刻な問題を抱えます。 どのように障害図を特定し、若い小学校でその矯正を実施するか、さらに説明する。
Dysgraphyの症状
若い小学生の失読症の診断は簡単なプロセスです。 この障害に苦しんでいる子供は、書くことができます：
- 文字の要素をスキップし、追加しないでください。
- ミラーリングされた文字を書く。
- 文字を見逃したり、類似の音に置き換えたりしてください。
専門家によると、子供の失読症の原因は、脳の特定領域の未熟さです。 それらはまた、妊娠または出産、頭部外傷および小児感染の間のそのような病状の障害に影響を及ぼし得る。
学校の子供の読書矯正
スピーチセラピストは、より若い年齢のこのタイプの障害の矯正に従事している。 治療プログラムを決定する前に、専門医は失読症の形態を確立する。 合計で、5つあります：
- 関節腔 - 音響（子供は音を正しく発音することができず、また執筆時に正しく発音しません）。
- アコースティック（子供は類似の音を区別しない）。
- オプティカル（子供は文字の書き方の違いを理解していません）。
- 文法（子供は「美しい家」などの言葉を正しく傾けたり使用したりしません。
- 言語的な合成と分析の違反（単語内の文字と音節は再編成され、追加されず、混同されない）。
認知症の予防
若い小学校では、就学前の年齢の両親が予防視力を発達させるための予防措置を講じるべきである。 原則として、子供は学校に来る前に似たような音の違いを捉え、それらを間違って発音することはできません。 彼らは手紙を認識せず、同様のものを混乱させるかもしれない。
ディスコグラフィーを防止するために、両親は子供との勉強やコミュニケーションに時間を割き、誤って発音すると訂正する必要があります。 4歳に達した後、子供が明瞭に発音することができない場合、彼は言語療法士に示されるべきです。