私たちは、どんな学校も、若い世代に教育的で規律のある厳しい規則に基づいているという事実に慣れています。 私たちはこの考え方に慣れており、学校の仕事を組織する他のコンセプトは敵意を持って認識されています。 それで、イングランドのSummerhill学校で起こったことです。 今日までの創業以来、リーダーシップに対する攻撃とこの機関の仕事の原則は終わっていません。 彼女の両親や他の学校の先生たちに何がひどいのか見てみましょう。
サマーヒルスクール - 自由教育
1921年、英国でアレクサンダー・サザーランド・ネルはサマーヒル・スクールを創設しました。 この学校の主なアイデアは、ルールに適応する必要のある子どもではなく、ルールは子供によって設定されるべきであるということです。 その後、A.Nillの著書「Summerhill - Freedom Education」が出版されました。 それは、学校の教師によって使用された子供の育成へのアプローチに関連するすべての問題を詳細にカバーした。 また、裕福な家庭の子供たちがとても不幸に思える理由を明らかにする。 これは、入学の瞬間からの小さな人が、自分が望まないものをやるように強制され始めているという事実によるものです。 その結果、子供は恥ずかしそうになり、自尊心を失う。 この理由から、多くの学校出身者は、自分が何をしたいのか理解できないため、人生で何をしたいのか分からない。 ニラは教育に関する既存のアプローチ「知識のための知識」を憤慨した。 強制された教えには誰も満足できません。
そういうわけで、SummerhillのNeil's学校は無料の教育制度に基づいています。 ここでは、子どもたち自身が訪問するアイテムを選び、暴力についての会議に参加します。 子供の声は教師の声に等しい、誰もが等しい条件である。 尊敬を受けるためには、それは獲得されなければならない、このルールは子供と教師の両方にとって同じです。 ニルは、子供の自由、あらゆる種類の道徳的教え、宗教的教えに対するいかなる制限も断った。 彼は子供が信頼できると言いました。
イギリスのサマーヒル学校のこの自由は、古い保守的な基盤を守るすべての人の目を悩ますことです。 多くの人は、アナキストを育てることは可能であり、責任ある人を形成することはできないと考えています。 しかし、現代社会の問題ではなく、私たちのほとんどが他の人によって形成され、味に応じて成形されており、私たちは成長して、奇妙で不気味な手でつけられた痛みと血でこれらのフォームを破壊しなければなりませんでした。 人が独立して開発されることが許されていて、出生からほとんど厳格な枠組みに追いやられなければ、多くの心理的問題は存在しなかったでしょう。