読書は、情報の認識において非常に有用で重要なツールです。 スキルと読書の基礎は、1年生の子供たち（そしてもっと早い時期に）のために定められています。 したがって、すでに1学年では、両親は学校の成績に注意を払い、子供の場合に助けてください。 この期間中、子供は読みのテクニックを学ぶだけで、音節で読み上げられたテキストの意味を理解することを学びます。 そして、すでに2年生では、徐々に読むことが、他の科目を習得するのに役立つ不可欠なツールとなっています。 テキストをすばやく慎重に認識する能力は、学習のさらなる進歩に影響する可能性があります。
進捗状況と、1学年または小学校の子供がテキストをどれだけうまく認識しているかを判断するには、読解速度をチェックし、その結果を第1クラスの確立された基準と比較すれば十分です。
第1授業の読み速度基準
- 第2四半期 - 10語未満 - 2点、10-15語 - 3点、16-20語 - 4点、20語以上 - 5点;
- 第3四半期 - 20語未満 - 2点、20-25語 - 3点、26-35語 - 4点、35語以上 - 5点;
- 第4四半期 - 25語未満 - 2点、25-30語 - 3点、31-40語 - 4点、40語以上 - 5点。
原則として、第1学年の終わりに、平均読取り速度は毎分60語に達します。 また、毎分40語を読み上げる速度では、実際のテキストの部分だけが認識され、単語を単一の意味論的チェーンに結合するには時間がかかることも理解されるべきである。 意味のある理解は、子供が毎分60語の速度で読むことを開始したときに、単語を完全に知覚することができるときに生じる。 そして1分間に90語から読むと、そのテキストをより深く理解することができます。
どのように読書のスピードを上げる？
読書のスピードを上げるためには、さまざまなテクニックと演習があります。 これらの演習では、流暢さを高めるだけでなく、読書のテクニックも向上させています。
演習の例：
- 時間通りに読む。
- テンポの違うテキストの断片を読む（ゆっくりと平均ペースで、できるだけ早く）。
- 音の干渉（通常はメトロノームのノックの役割での役割で）で読み取ります。
- 火格子や「鋸」からテキストを読む（紙で作ったり、透明なカバーで描くことができます）。
これらの演習はすべて読書のスピードの向上に貢献します。 そして、あなたが定期的にあなたの子供と一緒にそれらを実行する場合、結果は来ることが長くないでしょう。