教育機関の 教室親委員会 に加えて、教職員を支援し、 学生 の 権利を 保護するため、全校親委員会も創設されています。 どういうわけか彼らの機能は似ていますが、高級な親委員会がそのクラス内でのみ行動し決定を下すことができ、学校全体で問題を解決し、学校全体をコントロールするので、活動の規模の最大の違いです。
彼らの違いは何かを理解するために、この記事では、学校における親委員会の権利と責任、そして学校の仕事においてどのような役割を果たすのかを学びます。
一般教育機関の活動の組織に関する主要な立法文書（教育法とモデル条項）では、学校の親委員会規則の承認された理事会によって活動が規制されている学校全体を組織する必要があることは明らかである。
親委員会の活動の組織化
- この構造には、クラスの親会議で選択された各クラスの親の代表が含まれます。
- 学年の初めに、学校の親委員会は、期間全体の作業計画を作成し、最終的には、完了した作業と次の作業の計画についてのレポートを提供する必要があります。
- 学校の親委員会の会議は、学年全体で少なくとも3回実施する必要があります。
- 議長、幹事および会計は、委員の中から選出される。
- 会議で議論された問題のリストと、学校の親委員会の決定事項は、議定書に記録され、クラスによって残りの両親に伝えられます。 決定は単純な多数決によって行われます。
親の委員会の権利と義務
学校の一般学校委員会のすべての権利と義務は、親クラス委員会の機能と一致していますが、それらにのみ追加されます：
- 栄養の質の管理と教育機関における衛生衛生上の要求事項の実施。
- 関心のある問題についての説明のために、教育行政の再編成のための提案と学校行政に連絡する機会;
- 地方の学校行為の議論に参加するための自己教育の機関として;
- 一般教育機関に財政的および物流的支援を提供する地方執行機関および地方自治体に適用する。
- 臨時の親会議を任命する。
- 恵まれていない家族からの学生への重大な援助の提供、オリンピックの優勝者、スポーツ競技大会への優遇措置の提案などを行うこと。
- 親の慈善的な援助のための資金を創出する（現行の法律によれば、これは学校の両親委員会によってのみ扱うことができる）、そこからの資金の収入と合理的な利用を管理する。
- すべてのクラスの親委員会の活動を調整する：親の親委員会の活動に関する報告を聞き、
仕事の改善を支援する。 - 両親との説明作業を、未成年者の権利と義務についての法的代理人として行うこと。
すべての学校において両親の委員会を強制的に創設することの主な目的は、若い世代の育成過程における統一を確保し、学生と学校職員の権利を守るために、両親、教師、公的機関、および当局間の関係を強化することである。